全面提高思政課質量和水平

發布日期:2022-03-04 瀏覽次數:305

  只有不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,才能推動實現全員全程全方位育人,培養一代又一代社會主義建設者和接班人


  在北京大學,有一門思政課堪稱“爆款”:授課地點有2000個座位卻場場爆滿,選課需要靠“搶”;每堂課持續至少2小時,學生全程沉浸其中……這門課的名字叫做“形勢與政策”,每節課都會邀請知名專家授課。


  教室滿滿當當、上課聚精會神,體現了學生對思政課的喜愛;課上“點頭率”的提高、作業中的深入思考,彰顯了思政課立德樹人的成效。近年來,隨著思政課的改革創新,越來越多的思政課成為校園里的“爆款”課程。比如,在復旦大學,原本只有120個名額的選修課“中國共產黨歷史”吸引了400多名學生報名?;鸨乃颊n,在很多學校成為一道亮麗風景。


  思政課成為“爆款”,源自向外拓展,讓思政小課堂與社會大課堂同頻共振。將學校教育與社會教育結合,有助于推動課堂成為認識社會的窗口。講授供給側結構性改革,便請來知名經濟學者;闡釋文化自信,邀請博物院院長走上講臺;介紹外交政策,請相關部門同志答疑解惑……在思維的激蕩、情感的共鳴中,學生們將理論與實際相結合,對所學所獲有了更深刻的認識。


  思政課成為“爆款”,也源自向內深耕,將科學理論與認知規律緊密對接。課堂上,學生們踴躍提問;老師鼓勵交流,希望多提問。以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生,就能創造深刻的學習體驗,引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。


  生逢其時,重任在肩。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心引導和栽培。思政課除了形式的改變、方法的創新,還需要將深層次理論和實踐問題講清楚、講透徹,如此才能滿足學生的認知發展需要。因此,思政課老師不僅要在課堂上解疑釋惑,也要在課堂外引導學生學思踐悟。在中國人民大學開設的一門以脫貧攻堅為主題的“形勢與政策”研討課上,專家和扶貧干部深入交流;在西藏日喀則市上海實驗學校,學生們走進青稞地,體會勞動的價值意義,感受家鄉的變化發展。事實證明,只有不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,才能推動實現全員全程全方位育人,培養一代又一代社會主義建設者和接班人。


  思政課堂的火爆,反映了學生們對高質量思政課的需求和期待。與此同時,通過積極拓展課堂渠道、發揮信息技術優勢,越來越多的思政課也在學生中“圈粉”。切實增強辦好思政課的信心,全面提高思政課質量和水平,我們定能培養好擔當民族復興大任的時代新人。


  《人民日報》(2022年03月03日05版)


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